考研政治理论：梯度实战训练题全集（马哲第3章）

21.【答案】AD
【解题思路】本题考查对感性认识与理性认识辩证关系的把握。就二者的关系而言，感性认识是理性认识的基础，而理性认识则是感性认识的升华，所以本题选AD，至于其他选项与感性认识和理性认识的关系无关，所以不选。

22.【答案】AB
【解题思路】本题考查真理的客观性的知识点。真理的客观性具有两重含义，一是真理的内容是客观的，二是检验真理的标准——实践是客观的。在本题中，选项D是不对的，真理之为真理不是由大多数人认同的公共性所决定的。真理符合广大人民群众的利益，讲的是真理的功能，所以不选C。

23.【答案】ACD
【解题思路】本题考查主体在认识过程中特点，具体是主体对客体的信息选择问题。主体在认识过程中对客体信息的选择，表现为主体以感觉器官为门户的生理系统所决定的选择。在此基础上，思维活动还要对信息进行自觉的、能动的选择。人的选择不是主观任意的，它既要受被反映客体的制约，也要受逻辑思维方式和方法的制约，还要受到人的感觉器官的制约。

24.【答案】ABC
【解题思路】本题考查对认识问题的理解。“熟知”即对事物的熟悉、了解，但并不意味着对其本质的正确把握。“真知”即对事物本质和规律的认识，相当于理性认识阶段。A、B、C项都是可能的。D项不恰当。真知不一定首先是熟知。

25.【答案】ABC
【解题思路】本题考查认识发展的过程，具体是考查理性认识到实践飞跃的意义。
认识由理性认识向实践飞跃，这是认识过程中的第二次飞跃，是比由感性认识向理性认识飞跃更伟大的一次飞跃，而理性认识向实践的飞跃之所以更重要，就在于通过这次飞跃，使理性认识接受实践的检验，发挥其对实践的指导作用，使认识变成改造世界的物质力量，并使认识随实践的发展而不断发展，因此选项ABC均选。至于选项D不是理性认识向实践飞跃所能解决的，事物发展的总趋势是事物主客观综合作用的结果，有着更深刻的原因。

26.【答案】BCD
【解题思路】本题考查辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别。选项A是唯物主义与唯心主义的区别，先验论是唯心主义的，因此不属于唯物主义。BCD选项都准确反映辩证唯物主义与旧唯物主义的区别。

27.【答案】ACD
【解题思路】本题考查认识的发展过程原理。选项ACD都是关于理性认识回到实践的意义的正确表达。实践和认识的发展规律本身就包含着理性认识回到实践这一环节，所以不能改变实践和认识的发展规律，只是体现了实践和认识的发展规律，故而不选B。

28.【答案】BC
【解题思路】本题考查实践与理论的关系问题。题干重在说明革命的理论与革命的运动的关系。由于革命的运动是人的高度自觉的运动，没有革命的理论的指导是产生不了的。但革命理论与革命运动的关系不是一般的认识和实践的关系，因为理论包括革命的理论，从其产生的总根源来说，都是从实践中来的，是实践的理论总结，“没有革命的理论，就没有革命的运动”并没有否认理论与实践的根本观点，只是强调了革命理论与革命运动的辩证关系，所以不能认为这句话“颠倒了理论和实践的关系，把理论当成实践的来源和动力”，“规定了理论对实践的决定意义”。所以本题选BC。

29.【答案】CD
【解题思路】本题考查对真理与谬误概念的正确理解。A选项的后半句话即“两者没有绝对的界限”是对的，但不能由此得出真理就是谬误，谬误就是真理的结论，所以选项A不选。选项C指出了真理转化为谬误的具体条件，与题意一致。选项D指出谬误转化为真理的条件，与题意相符。B选项是错误的，因为在同一范围内，对于同一问题的同一回答，不能既是真理又是谬误，真理的绝对性，在同一范围内真理就是真理，谬误就是谬误，二者不能转化，否则真理就没有绝对性了，所以选项B不选。依据上述分析，本题选CD。

30.【答案】ABCD
【解题思路】本题考查真理和价值的辩证关系。四个选项都指出了真理与价值对立统一的关系。选项A指出真理和价值是人类活动的两个方面的基本内容，选项B指出真理和价值侧重点不同从而指向性的不同，选项C指出真理和价值的统一性，以及真理与价值的相互作用，选项D则是指出实践是真理和价值的检验标准，所以四个选项全选。

31.【答案】BCD
【解题思路】此题考查考生真理的条件性或曰具体性的理解。题干是列宁的一句名言，主要是讲真理的条件性。A项明显的是错误的观点。真理的具体性是一个哲学概念，把具体性理解生动的形象，这是艺术上的概念，二者不能等同，所以选项A混淆了两种意义上对具体的理解，故而不选。B项是说真理是发展变化的，C项是说真理有其具体的适用范围，D项更进一步说明了真理的具体性。BCD项符合了列宁的原意，是正确的选项。选项BCD都准确反映了真理条件性或曰具体性的含义，即真理的具体性是与真理适用的范围、条件、主观和客观的统一相关的，正因为这样，真理不具有抽象不变的公式。

32.【答案】ABCD
【解题思路】本题考查对实践的正确理解。实践之所以是检验真理的唯一标准，就在于实践具有直接现实性(客观实在性)、普遍性的特点，并且是沟通主观和客观的桥梁，在本题中选项BD是一个意思，因为“是主观见之于客观的东西”也就是“联系主观和客观的桥梁”，只是不同的表述。

33.【答案】ABCD
【解题思路】本题考查正确思维方法的重要性。实践和实践证明是人类的自觉活动，逻辑在这一过程中有着重要的指导意义，并且由于实践检验是一个极其复杂的系统，在实践证明的过程中，要不断发挥逻辑证明的作用。选项ABCD，准确反映了逻辑证明与实践检验的关系，是正确的。

34.【答案】CD
【解题思路】本题考查价值的概念和特征。以上各项都是价值的特性即主体与客体性的含义及其关系的正确表述。

35.【答案】BC
【解题思路】本题考查价值评价问题的知识点。一个科学的合理的价值评价，必须符合两个基本要求：一是对客体状况的正确认识，二是对主体需要的正确认识。只有那些既有利于社会发展，又对个人或群体有意义的需要，才是真正符合主体利益的具有客观必然性的需要。

36.【答案】CD
【解题思路】本题考查真理原则和价值原则。追求真理和创造价值是人类认识活动和实践活动的两大主题，真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则。所谓真理原则是指人类必须按照世界的本来面目去认识和改造世界，追求和服从真理。所谓价值原则是指人类必须按照自己的需要去认识和改造世界，创造和实现价值。

37.【答案】ACD
【解题思路】本题考查认识与实践的关系。教条主义是指理论脱离了实际，结果是“左”的和“右”的错误，其根源都在主观脱离客观。认识和实践的脱离，不必然导致客观唯心主义。

38.【答案】ACD
【解题思路】本题考查对感性认识和理性认识的关系的理解把握。选项B否认真理的绝对性，不符合辩证唯物主义对认识真理性的表述。归纳方法的不完满性，同样是强调感性认识的局限，感性认识必须上升到理性认识。所以A、C、D选项符合题意。

39.【答案】AD
【解题思路】本题考查对价值理论的掌握，具体是考查价值的客观性问题。价值的客观性表现在：①价值必须以客观事物本身所具有的属性为现实基础；②人的需要不是主观随意的，而是受社会实践和历史条件制约的。选项B、C是不符合马克思主义理论的表述。

40.【答案】AD
【解题思路】本题考查对价值理论的认识。价值是指客体以自身属性满足主体需要或主体需要被客体满足的效益关系。价值有两个方面的内涵：一是主体的需要和要求；另一个是客体的某种性质、性能。价值既有客观性，也有主体性。价值的客观性与主体性是内在统一的。选项B、C不符合马克思主义理论的表述。

41.【答案】CD
【解题思路】本题考查对价值理论的认识。对客体实际状况的正确认识，是形成科学的价值评价的基础和前提；主体为了形成合理的科学的价值评价，在认识对象的同时也需要把自己称为客体，正确理解和认识自身的实际需要。选项A、B是不符合马克思主义理论的表述。

42.【答案】CD
【解题思路】本题考查主体与客体关系的知识点。选项AB是正确的关于主体和客体的概念表述，但题干问道的是主体与客体的相互关系，所以不选。选项CD是正确的主体与客体的关系表述。

43.【答案】BC
【解题思路】此题考查的知识点是对二元论、主观唯心主义、客观唯心主义观点的确认。题中所给出的四个选项，A项是折衷主义二元论的命题，D是主观唯心主义的观点。B项是德国客观唯心主义哲学家黑格尔的典型命题，C项是宗教唯心主义观点，也是属于客观唯心主义。所以答案是BC。关于主观唯心主义、客观唯心主义二者的区别，是第一章最重要知识点之一，历史上也多次考到。考生应该加强掌握。

44.【答案】ABCD
【解题思路】本题考查对唯心主义的理解掌握，具体是要注意区别主观唯心主义与客观唯心主义的区别。主观唯心主义作为唯心主义的一种哲学形态，其特点不仅在于主张意识第一性，而且主张人的主观精神是世界的本原。本题中，“感觉”、“被感知”、“经验”、“心”都属于人的主观精神，所以都属于是主观唯心主义的命题。

45.【答案】ACD
【解题思路】本题考查对客体概念的理解。客体不等于是客观事物，客体是客观事物中的一部分，是主体活动的对象，或者说是纳入到人的对象性活动中的客观事物。选项B不是马克思主义的观点。

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