2010年考研强化阶段统考专业课复习点拨

对于计算机专业来说。从今年的大纲中可以看出，计算机在考查内容方面、题型方面仍然不变。分值方面：数据结构45分、计算机组成原理 45分、操作系统 35分以及计算机网络 25分。2010年将是计算机专业研究生入学考试第二次采取统考的形式，相比第一年来说，命题人对考试难度的把握将好于第一次命题时的情况，将会针对去年考生在考试中的表现作相应调整。可以预见的是，今年的试题难度将不会有重大的，跳跃性的变化。另一方面，各校的计算机研究生录取考试也已经存在了很多年，考研命题的重难点也相当明确，今年计算机考研命题重难点的设计也将不会出现大的变化。这一点从今年的大纲就可以看出来。

教育学专业基础综合考试试卷满分是300分，其中必答题为270分，必选题为30分。考试时间是180分钟。教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。它要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

《2010年教育学大纲》在考查目标、考试结构和试卷结构、考查范围等方面与09年大纲完全一致，总的来说，新大纲规定的考试内容体现出注重基础知识、考查实践能力、联系现实生活、体现时代气息等特点。

心理学自07年以来实行统考政策，大纲涵盖普通心理学，教育与发展心理学，实验心理学，统计和测量六门学科的基本知识。自统考以来，考查的知识点和理论框架变动就不是很大，今年也不例外，重在一个"基本"。首先，简单描述一下心理学学科的特点。心理学是一门中间学科，既有文科性质也有理科的性质。分为两大部分：基本理论(普通心理学，发展心理学与教育心理学) & 研究方法(实验心理学，统计与测量)。像普通心理学，发展心理学与教育心理学重在考查基本概念，基本理论，偏重识记，当然也要结合实际，对某些现象做出解释。而实验心理学，统计和测量偏理，综合性也较强，是大家普遍认为较难的一部分，尤其对于跨专业的考生来说。这三门复习的总策略在于理解的基础上，多多实践--做题！多做题，多领会，注重理性思维和逻辑思维的培养和动手能力，如设计一个实验解决实际问题。

2010年考研历史学大纲在考查目标、考试形式和试卷结构方面仍然沿袭了2009年的形式，没有发生任何改变。试卷题型结构仍为选择题、名词解释、史料分析和简答题。其中简答题占的比重仍然很大，总共4个题，120分，占试卷总成绩的40%。 在试题容量上，各科所占比例和2009年的一样，也没有发生任何变化，同样以中国古代史和世界近现代史为主，两者约占60%的内容。中国近现代史和世界古代中世纪史占约40%的内容。在考查范围上，2010年的大纲跟2009年的相比，也没有发生任何变化。这当然是让人感到很欣喜和放松的事情。因为考生之前参照2009年的考试大纲进行复习是完全正确的。《2010年历史学考试大纲》附录部分有2007、2008、2009年历史学考研的真题及参考答案，这为考生创造了一个非常有利的条件。考生可以通过研究真题来揣摩近三年的出题规律，从而把握今年命题的思路和趋势，增加复习备考的针对性和有效性。

根据2010年农学门类联考考试大纲，对照结合09年的考试大纲发现，化学学科及植物生理学、动物生理学的考查内容没有变化，但与统考之初及以往的大纲发现，对专业课的考察形式越来越多样，考试方式也越来越灵活了。

考试大纲起的是指引方向的作用，它告诉我们将会考查什么科目以及相应的知识点，大家知道，医学知识是一个非常庞大的体系，不可能所有的科目和知识点都拿来考试。其次它还告诉我们怎样考查，从什么角度来考查，当我们了解了这些的时候，我们复习起来就有的放矢，而不必做无用功。

从2010年的大纲与2009年的大纲对比，我们可以看出，基本的考试点没有大的变化，生理学、外科学没变，生物化学只是做了几点微调，病理学增加了一种疾病，内科学增加了三种疾病，这三种疾病是重点知识，故今年大纲加了进来，作为考试内容。

计算机统考的这几门课，都是计算机专业核心的基础原理课程。从考试科目的选择上就可以看出计算机专业研究生入学考试对考生专业基础的要求。而这几门课程可以考核的基础知识点都相当多，如果想要拿高分，在考试中脱颖而出，必须把基础打扎实，全面性地进行学习。要掌握这么多的知识点，一要多看，二要多记，三要多练。多看课本，把参考教材里的知识点吃透；多记概念，重复理解各种原理与其实现；多练解题，这样既可以提高对解题方法的敏感度，又可以促进相关知识点的记忆，是快速提高知识掌握程度的一种好方法。从09年考试的命题与往年各校单独命题对比的情况来看，数据结构、组成原理、操作系统、计算机网络这四门课受各校选拔考试的重视程度是依次递减的，体现到大纲上，就是数据结构和组成原理两门课试题所占分值比重比较高，操作系统次之，而网络所占比例最小。从各科学习的难度来说，也有类似关系。因此，考生可以以此安排各科不同的复习强度。同样，在每一门课当中，考试的重要知识点也是比较明确，这从各校单独命题而考核的知识点相同或至少相互间有重合可以看出来，同样，09年的命题情况也与此相符合，因此我们可以预期2010年考试的重点仍是历年计算机专业课考核的重点。