2015考研现场确认今日结束

今年“考研大军”以应届生和毕业3年以内的社会考生居多。其中，在职人士明显增多，他们大多是报考管理类专业。

现场观察：需半小时左右，建议错峰确认

考研现场确认从10日起，持续至本月14日。按照规定，所有考生均须到招考院指定的报考点进行现场确认网上报名信息。在确认点发现，虽然早晨和下午刚开始确认时人较多，但因资格审查、缴费、照相等环节都是分开进行，今年考研确认并没有往年排起数百米长队的现象。

女性考研：女生明显比男生多，尤其文科类专业

以某招办确认点为例，在中午排队的44人中，女生占了六成，有26人，而男生则相对较少，只有18人。从文理科生的考研比例来看，文科生相对比理科生略多一些。“我们学中文的看似什么都能做，但是又觉得做什么都不专业，所以想进一步提升。”来自某大学的杨同学说。

学金融的赵同学则表示，自己选择考研完全是因为本科学历去从事金融专业没有说服力，也不太好找工作，希望提升自己之后，能有一个更大的平台。相比文科生来说，手上有“技术活”的理科生或者是学习小语种的文科生更加愿意选择直接就业。一些理工科专业女生则觉得，相比男生，求职时显得较为弱势，“有些岗位直接注明‘谢绝女生’”，这也成为不少理工科女生考研的原因之一。

从男女报考比例来看，该确认点现场男女生人数基本持平。不过材料专业的小潘告诉记者，自己是考研自习室里为数不多的男生，“我所在的考研自习室里，男生只有1/3。”

大龄考生：在职人士逐年增多，多报管理类专业

从去年开始，教育部取消了考研者年龄不超过40周岁的规定。不过，在多个确认点，几乎未发现年纪较大的考生。确认现场，多是90后应届考生，年龄稍大的80后考生大多选择的是在职研究生。

在一群90后报名学生中，已经毕业8年、今年31岁的心先生显得有些格格不入。让人意外的是，本科学建筑的他，毕业之后一直从事金融行业，但考研时选择的却是英语语言文学专业。“我的工作一直都是自由职业，选这个专业完全是自己的兴趣，所以也不存在辞职什么的。主要还是因为老婆学历太高，自己也不能止步不前。”心先生说。

值得一提的是，今年现场确认的考生中，有很大一部分都是在职研究生。小余3年前从西南科技大学会计专业毕业，现在一家民营企业工作，他打算考某大学的工商管理硕士。“虽然工作3年了但还是想再提升下自己的竞争力，学历高点之后发展空间更广嘛!”

多位来确认的考生，发现考在职研究生的大多选择了工商管理、公共管理、工程管理等管理类专业。“毕业后已经有了一些工作经验，我觉得学管理更适合自己的职业规划”，已经工作两年的一名考生说。

民校考生：希望借此改变“出身”，提升学历层次

就读于某三本高校中文专业的小陈是广东人，考研自然选择了广东的院校。“在上大学之前，学习成绩都还不错，高考考到三本院校之后，觉得不太满意。对自己在读书方面还是挺有信心的，所以想继续深造。”小陈说，通过大学四年的学习，中文专业的主要就业方向就有文秘、新闻、教学3个方向，“前两个我都试过了，但还是觉得教书更适合自己，所以要朝着目标提升自己。”

谈到“三本院校考生”这个身份时，小陈也有自己的担忧。“最重要的是学习质量的问题，就算觉得自己学得差不多，但还是会担心竞争对手因为‘出身’比较好，学的东西会更扎实，会更有优势。”小陈说，考研在两个考生水平差不多的时候，“出身”就变得很重要，但在没考之前，还是更要努力提升自己的实力。

小陈的同学小李选择的也是教育类专业，“觉得本科起点比较低，上大学之后就有想法，如果能考研继续往上读，出来学历会硬一点。”小李说，作为一名三本院校考生，最难的就是专业课，跨专业学校没有这方面的师资来进行辅导，所以全部得靠自己。“还有就是，比起其他学校来说，三本院校专业少，所以考研时选择的跨度也不能太大。”

追问：他们为啥考研?借此提升就业竞争力

考研大军年复一年，且呈逐年递增之势，他们为何考研?原因五花八门，其中，希望借此提升就业竞争力是主要原因。

某大学财务管理专业的小孙说，自己觉得本科学的知识还不够，想学更多的知识提升自己的竞争力，也想读一个更好的学校，于是选择了考南开大学的研究生，“学校名气大点，这样之后更好找工作吧!”不过小孙也坦言，自己选择考研也有部分原因是想逃避就业。“现在找工作挺难的，我们有好几个同学其实都在逃避，能读书就先读着吧!”

还有很多考生在考研时选择了换专业。云南大学的小林说，“我现在学的是新闻，想考华中师范大学心理学专业。其实自己一直挺喜欢心理学的，梦想今后能从事这方面的工作，考研对我来说也是一个机会。”

这是“第二次”?不要盲目从众跟风

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，部分学生考研的目的是考上一所更好的学校，摆脱本科学校不太好的“名声”。

在有的二本、三本院校，考研是“第二次高考”，学生一进校，就被鼓励考研，以此作为学生的出路。

这背后的原因是高校在教育、就业中的地位并不平等。因此，教育部门要为每所学校创造平等的发展环境，尽力消除学校的等级身份和就业中学历、学校歧视，985、211院校在就业中的“学历优势”，对整体教育的发展，无疑是严重的障碍。其次，要落实和扩大学校的办学自主权，只有学校自主办学，才有利于学校形成自身的特色，并以特色吸引学生报考。更重要的是，要深入推进招生制度改革，建立学生和学校双向选择的自主招生体系。

专家提醒，不要盲目从众跟风，如果把考研作为就业避风港的话，实际上就会忽视一个问题，就是考研是否真正符合自己个性的追求。如果说读研不能提高自身能力的话，那么照样会面临就业的困境。