2016考研：语言学及应用语言 VS 汉语国际教育硕士

很多人都在问语言学及应用语言学与汉语国际教育硕士（全日制）的区别。我刚从床上睡醒下来，晚上7点有个家教。现在索性无事可做，就来简单说说他们的区别（共同点从略）。“语言学及应用语言学”以下简称“语用”，“汉语国际教育硕士”以下简称“汉硕”。

1、学科归属。语用是“中国语言文学”下设的二级学科，而我们考研通常所说的“对外汉语”是语用分支下的一个研究方向（同时，语用下面还分设像“第二语言习得”、“教学测试”、“中文计算机处理”等方向）。汉硕是属于教育学下设的二级学科，是专业学位的一种。

2、“学术型”与“专业型”。众所周知，语用（确切地说是下设的“对外汉语”，以下统一用“语用”代替）属于传统上来分的学术型，注重的是科研能力的培养。汉硕是应用型的专业硕士，主要侧重于实际的教学水平和能力的培养。

3、考试方式。两者都是国家每年年初统考。每个学校科目不太一致。语用倾向于考察“现代汉语”“古代汉语”、“语言学”，甚至一些学校会考察一些文学类的知识。（北语只考察语言类）而从2010年开始汉硕实行全国统一模式的试卷（具体试卷内容由本校命题），专业课分为“汉语基础综合考试”、“汉语国际教育基础”。从难易程度来看，语用的题相对较难，考察的是回答的全面性与分析能力，还有基本功。而汉硕考察的面要广很多，难度来说相对简单。（这个可能跟对外汉语老师这个职业有关，这个职业的老师就要求的是知识比较博，正所谓：琴棋书画，要样样精通。有不明白的或者是想更多地了解的可以给我发邮件：lileeok@）。

4、入校培养。语用是属于比较传统的专业门类，所以包括课程设置、师资配备甚至是就业都有着成熟的体系，而且很多学校的实力都很强。汉硕毕竟相对来说还是相当年轻的（2009年全国首批汉硕入校）。所以，在以上等关键环节的设置上照语用的差很多。（据说很多学校专硕都没有导师，而且老师教学能力也是参差不齐。这点很不好。不过，北语相对来说要好得多，汉硕管理上和教育上都很不错。老师们都很好，很认真。）还有很多学校汉硕是2年制。（实际上，2年根本学不到什么东西，只能是说毕业的时候是“半成品”。再加上管理不善的话，那就更让人失望了。）

5、就业。语用就业最好的去处是进高校，（不过现在就业这儿难，你一个小硕士想进高校，那得打翻多少个名牌高校的博士呀！谈何容易。）也可以去像出版社、媒体等部门。这一点汉硕也可以，只是因为本身不是研究型的所以高校的门槛就相对更高了。就我总结，汉硕的几个就业渠道分别是：出国、进高校、进比较正规的汉语培训机构、报社、电（视）台，也可以考公务员或者是自由职业（北京有很多的对外汉语自由职业者）。

6、关于考博。语用考博是顺理成章的，全国博士点很多，只要你学得好就可以。汉硕考博不乐观，首先专业学位考博受限制，（应该是就业2年以后才有资格报考），另外，就实力来说，汉硕因为在培养期间主要课程都是像“技能教学法”“跨文化交际”等等的课，所以不具备研究型的实力，很多博士生老师一听是专业学位，也是闻风而逃。（不过只要你努力，我也可以跟你说：“神马都是可能滴！”，很多博导当年就是个小学老师、专科生、甚至是农民。）

7、关于出国。我想这个是很多人关心的问题。可以这么说，汉硕出国任教的机会比语用的要多得多。汉硕毕竟有一年的实践机会，最好的去处就是出国。每个招收汉硕的学校都会有好几所海外办的孔子学院，所以出去的话还是很好的。不过汉硕之间竞争也很大。这个就得需要你综合能力得强于别人。语用出国教学的机会也有一些。不过并不是适合每一个人。

8、其他。虽然通过以上我所说，感觉语用样样都比汉硕要好。但是，毕竟汉硕是专门针对教学，要是能够在校期间好好学习的话，你的教学能力会比语用的学生要高很多。当然具体的得因人而异。什么事情都是这样的，不能笼而统之地说孰是孰非。而且汉硕是国家新兴的学科门类，将来或许会比现在更好！当然那也是我的期望！