华南师范大学教育技术学考研试卷(2003)
第一部分:必答题(110分)
一、请就教育技术的定义,回答下列问题:(20分)
1、把AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来
2、根据AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并作说明。
3、根据AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出分析说明。
二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响?它存在哪些局限性,请作出分析说明。(15)
三、请回答有关教学设计的几个问题(35)
1、试述教学设计的定义。并简述教学设计的理论基础是什么?
2、简述教学目标的分析过程,说明加涅的学习结果分类会布鲁姆的教学目标分类有何异同?
3、什么是教学策略?试举出网络环境下几种常见的教学设计策略。
4、试述教学媒体选择的一般方法与步骤,并举例说明。
5、试以一节课为例,说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教学设计过程。
四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点,请选择一项有关信息技术与课程整合的课题,按科学的研究方法要求,撰写一份实验研究方案。(20分)
五、经过一项教育技术教学应用试验后,进行学习效果测量,得到一组原始得分数据,如表所示。请根据此表所提供的数据写出次数分布表和次数分布图,并与正态分布相比较说明这组数据的特点。(20分)
总数N=30 平均值X=83 标准差S=7.78
83 86 82 80 86 72 84 67 86 75
82 82 84 79 67 76 83 90 77 84
93 88 92 92 71 90 94 76 95 94
第二部分:选答题(40)
来自文科专业(如教育、英语等)考生,请选A组问题回答
来自理科专业(如计算机、教育技术、物理等)考生,请选B组问题回答
A组问题(适用文科专业学生)
六、简述加涅的学习条件会教学论思想,并就对教育技术学发展的影响谈谈你的个人看法。(20)
七、结合教育技术学的历史发展,分析评述历史上各类教育技术观的演变与异同,并谈谈你的教育技术观。(20)
B组问题(适用理科专业考生)
六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育技术在教学中应用的重要举措,应用现代教育技术,实施“信息技术与课程整合”的教学改革试验要注意哪些问题(20)
七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系,要求:(20)
1、评价指标体系应包括:指标项系数、权重、简单的标准说明等;
2、指标项(单项指标)不超过10项;
3、说明获取权重的途径和方法。
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