2016心理学考研冲刺自测题及答案(2)

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编辑点评:考研最后一个多月冲刺阶段,做题是查漏补缺,整合知识点的重要途径,公共课要加强模拟自测,专业课也要集中训练,下面分享心理学专业课自测题及答案,大家抓紧练习,查漏补缺。
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一、单项选择题

1.世界上第一个心理学实验室是于1879年创建于()

A美国                 B英国                   C俄国               D德国

2.下列现象中()属于认知过程

A情绪              B能力                     C兴趣                D思维

3.()是神经系统最基本的结构和功能单位

A神经细胞              B感觉器官                    C大脑皮层                      D传导神经

4.19世纪德国著名生理学家()最早研究了感觉编码问题

A缪勒               B冯特                C考夫卡           D费希纳

5.在知觉过程中,人不仅把知觉对象的特点登记下来,而且以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象作出某种解释,使它具有一定的意义。这反映了知觉的()

A选择性                     B理解性                      C恒常性              D整体性

6.知觉者的知识经验,以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等,都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果,这种加工叫做()

A自上而下的加工                 B平行加工                        C自下而上的加工                  D简单加工

7.()能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”现象

A衰减理论                         B过滤器理论                      C认知资源理论                          D双加工理论

8.人在每一瞬间,将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象,这一特点指的是注意的()

A指向性                              B集中性                        C目的性                              D能动性

9.夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的()

A有意注意                         B无意注意                         C有意后注意                        D注意转移

10.受()的影响,学习较长的系列材料时,开端和末尾部分一般遗忘得较少,而中间部分遗忘较多

A倒摄抑制                       B外抑制和超限抑制                       C前摄抑制和倒摄抑制                   D前摄抑制

11.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是()

A感觉记忆               B短时记忆               C工作记忆                          D长时记忆

12.创造性思维的主要成分是()

A集中思维                  B抽象思维                   C发散思维                      D直觉思维

13.一年级小学生计算时往往扳着手指算,这种思维是()

A形象思维                  B动作思维                        C创造性思维                     D抽象思维

14.注意的转移与人的神经活动的()特性有关

A强度                      B兴奋性                          C灵活性                         D平衡性

15.()是短时记忆存储的重要条件

A机械重复               B精细复述                    C联想                     D回忆

16.语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是()

A语言的加工                         B语言的理解                   C语言的表征                            D 语言的产生

17.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是()

A应激                     B心境                            C激情                          D焦虑

18.自我调控系统的核心是()

A自我意识                   B自我体验                     C自我控制                  D自我认知

19.高级神经活动强而不平衡型相当于()

A多血质                    B粘液质                            C胆汁质                              D抑郁质

20.动机唤醒理论的提出者是()

A赫尔                     B麦独孤                C赫布和柏林                  D德西

21.同一事物对人们既有吸引力又有排斥力,却只能选择其一时引发的冲突叫()

A双趋冲突                    B双避冲突                     C趋避冲突                     D多重趋避冲突

22.沙赫特和辛格提出的情绪唤醒模型的核心是()

A情境                   B生理变化                             C认知                       D身体变化

23.最能代表一个人的人格状况的是()

A气质                     B性格                   C能力                D动机

24.格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是()

A横断研究                 B纵向研究                 C聚合交叉研究                 D双生子研究

25.纵向研究和横断研究的共同缺陷是()

A费时                 B易丢失样本                     C存在世代效应                   D成本大费用高

26.婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱,乃至最后形成习惯而不再反应,这就是()A习惯化B去习惯化C偏爱法D优先注视范式

27.认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”,这一对幼儿游戏的解释属于()

A弗洛伊德的精神分析理论           B认知动力说

C学习理论                                D行为主义理论

28.在学习障碍产生原因方面,奥顿提出了()

A遗传说                     B感觉综合失调说                    C大脑皮质控制理论                  D生物学假设

29.关于初中生思维品质特点的描述中错误的是()

A具有明显的平衡性              B思维创造性比批判性明显增加

C思维的自我中心性再度出现  D思维的片面性表面性表现依然突出

30.认为认知功能的年减退与额叶皮层功能或执行功能的减退有密切关系的是()的观点

A感觉功能理论        B加工速度理论

C抑制理论              D工作记忆理论

二、 多项选择题

31.根据负责的心理机能的不同,可以将大脑皮层划分为()

A初级感觉区      B初级运动区     C言语区      D联合区

32.目前,解释错觉的理论主要有()

A眼动理论                         B神经抑制作用理论

C深度加工和常性误用理论    D共鸣理论

33.对待儿童的攻击性行为,常用的控制方法有()

A消除对侵犯行为的关注和奖励     B榜样和认知训练策略

C移情训练                                D创设较少冲突的情景

34.对“毕生心理发展”观念作为直接的重要贡献的心理学家是()

A荣格              B古德奈夫            C霍尔              D艾里克森

35.下列属于被试间设计的是()

A区组设计        B拉丁方设计          C ABBA设计         D随机化设计

三、简答题

36.简述三元智力结构理论。

37.简述发展心理学的主要研究方法。

38.怎样提高测量信度?

四、综合题

39.在认知失调理论的经典实验中,Festinger(1959)和他的同事让40名大学生被试参加一个非常枯燥乏味的实验。完成实验后指示这些被试对其他人说这是一个有趣的实验,劝其参加。将这些被试随机分成两组。其中一组的20人每人给1美元的报酬(低报酬组),另一组每人给20美元的报酬(高报酬组)。之后,让每个学生评定实验的有趣程度(高分表示认为实验比较有趣)。下面是一组虚构的数据: 低报酬组 高报酬组3 3 4 6 1 2 5 2 5 5 5 7 3 5 4 5 8 5 4 8 2 3 4 4 2 6 4 4 1 2 3 3 6 7 5 5 5 1 1 3认知失调理论预测低报酬组比高报酬组更容易以为实验真的有趣。因为这样比较容易让他们认知协调。那些得到足够报酬的被试则不需要改变态度,因此其观点更容易反映真实的情况。以上数据有没有支持这个预测?(用α= .01的显著性水平)

参考答案见下一页

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2015年11月13日10点00分 : 未来未知
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